12月26日，“2025数智驱动本科人才培养质量提升创新与实践研讨会”在广州市成功举办。本次会议由华南理工大学与重庆泛语科技有限公司联合主办，来自全国百余所高校的近400名专家学者与教学管理工作者参加会议。

西安交通大学本科生院副院长、教务处处长王秋旺围绕“数智赋能课堂教学质量评价的探索与实践”，系统介绍了AI赋能课堂评价改革的创新应用和阶段成效，为推动课堂教学质量评价的智能化转型提供了宝贵的经验。

哈尔滨工业大学本科生院常务副院长赵雅琴以“AI赋能教育教学改革的哈工大探索”为题，阐述了学校在数智时代教育范式变革背景下探索智慧赋能教学、推进交叉融合，创新育人模式的改革路径与实践成效。

华南理工大学本科生院常务副院长项聪在报告“人工智能赋能拔尖创新人才培养的‘华工实践’”中详细介绍了AI+六大体系的融合建设路径，并表示学校将持续深入拓展，打造面向未来技术的智慧教育体系。

围绕“场域视角下的课程体系重构与实践创新”，重庆大学本科生院院长刘猛从当前人才培养的新挑战切入，分享了学校工科智慧课程场域重构的实践经验，为本科课程体系改革提供了可借鉴的制度化实施路径。

天津大学教务处副处长宋春风以“数智时代天大人才培养适应性新模式探索与实践”为题，分享了学校应对全球教育范式革命的思考与行动，并展望教育的未来在于开放与合作，为高校提供了深刻的启示与可行的路径参考。

东南大学未来技术学院副院长张亚以“交叉融通、项目驱动的拔尖创新人才培养模式探索”为题作报告。她详细介绍了学院的交叉学科专业建设模式和项目驱动的课程体系，并通过实践案例呈现了这一人才培养模式的实施成果。

海南大学本科生院副院长耿刚围绕“实施‘三大改革’，构建一流本科教育教学新范式”作主题报告。他系统阐述了学校三位一体的综合性改革架构和数智赋能提质增效的相关举措，为高校教育教学改革提供了框架参考。

宁波大学教务处副处长周国平在报告“人工智能赋能高校人才培养模式改革”中深入分析了当前教育主体和社会需求的深刻变化，系统阐述了学校以数智化建设为核心，构建创新教育教学体系的探索实践经验。

温州医科大学教务处副处长关万春在题为“数智赋能医学院校实践教学体系改革建设思考”的报告中，深入剖析了医学教育改革背景下的实践教学关键问题，介绍了学校数智化改革思路，为同类院校提供了具有借鉴意义的“温医大经验”。

喀什大学教务处处长张伟以“数智赋能教育教学高质量发展的喀大实践”为题，介绍了学校数字化建设的经验成效和智慧教育一体化系统架构方面的最新探索，并针对目前存在的不足提出了针对性解决方案。

东北林业大学本科生院培养处副处长兼创新创业中心副主任马翔宇带来报告“本科毕业论文（设计）质量管理的探索与实践”。她围绕制度建设、文本规范、过程监控与存在问题等维度，阐述了当前的工作体系、关键挑战与改革思路。

围绕“高校本科毕业设计（毕业论文）质量提升机制探索”这一主题，大连海事大学教务处副处长王启福梳理了当前工作中的主要问题，提出了高校可采取的针对性提升策略。他倡导将数智工具的效能与教育教学的规律深度融合，为高校提供了具有操作性的适用建议。

燕山大学教务处副处长靖鲲鹏分享了题为“AIGC背景下燕山大学本科毕业设计（论文）质量保障体系建设的探索与实践”的报告。他深入剖析了AIGC新技术对教育教学的挑战和机遇，系统性地介绍了学校构建质量保障体系的关键核心框架，为各高校保障人才培养质量提供了重要的思路启发。

重庆泛语科技有限公司毕设项目部经理涂前高，以“数智赋能本科毕业论文（设计）创新与实践”为主题，系统阐释了维普毕业论文（设计）的数智服务体系。该体系集流程管理、数据工具与客户服务于一体，从企业视角探索了数智赋能本科人才培养的创新路径。

会议主题报告环节分别由华南理工大学本科生院副处长兼教师教学发展中心主任陆龙生、南京大学本科生院副院长潘柏、西南交通大学本科生院副院长兼创新创业教育中心主任李静波、湖南师范大学教育质量评估中心常务副主任秦建新主持。

此次会议为同行交流构建了专业平台，其深度内容令与会者受益匪浅。会议凝聚了“深化合作、共探路径”的共识，为数智化提升本科人才培养质量注入了新的动力。